வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி

வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் சுகோம்லின்ஸ்கி (1918-1970) - சோவியத் புதுமையான ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள் எழுத்தாளர். குழந்தையின் ஆளுமையை மிக உயர்ந்த மதிப்பாக அங்கீகரிப்பதன் அடிப்படையில் கல்வியியல் அமைப்பின் நிறுவனர், அதன் அடிப்படையில் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி செயல்முறைகள் நோக்குநிலையாக இருக்க வேண்டும்.

சுகோம்லின்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாற்றில் பல சுவாரஸ்யமான உண்மைகள் உள்ளன, அவை இந்த கட்டுரையில் பேசுவோம்.

எனவே, உங்களுக்கு முன் வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கியின் ஒரு சிறு சுயசரிதை.

சுகோம்லின்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாறு

வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி செப்டம்பர் 28, 1918 அன்று வாசிலியேவ்கா கிராமத்தில் (இப்போது கீரோவோகிராட் பகுதி) பிறந்தார். அவர் ஒரு ஏழை விவசாயி அலெக்சாண்டர் எமலியனோவிச் மற்றும் அவரது மனைவி ஒக்ஸானா அவ்தீவ்னா ஆகியோரின் குடும்பத்தில் வளர்ந்தார்.

குழந்தைப் பருவமும் இளமையும்

சுகோம்லின்ஸ்கி சீனியர் கிராமத்தின் மிக முக்கியமான நபர்களில் ஒருவராக கருதப்பட்டார். அவர் பொது வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்றார், ஒரு விற்பனையாளராக செய்தித்தாள்களில் தோன்றினார், ஒரு கூட்டு பண்ணை குடிசை-ஆய்வகத்தை வழிநடத்தினார், மேலும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு வேலை (தச்சு) கற்பித்தார்.

வருங்கால ஆசிரியரின் தாயார் ஒரு வீட்டை நடத்தி வந்தார், மேலும் ஒரு கூட்டு பண்ணையில் வேலைசெய்து தையல்காரராக பணிபுரிந்தார். வாசிலியைத் தவிர, ஒரு பெண் மெலனியா மற்றும் இவான் மற்றும் செர்ஜி என்ற இரண்டு சிறுவர்கள் சுகோம்லின்ஸ்கி குடும்பத்தில் பிறந்தவர்கள். ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், அவர்கள் அனைவரும் ஆசிரியர்களாக மாறினர்.

வாசிலிக்கு 15 வயதாக இருந்தபோது, ​​அவர் கல்வியைப் பெறுவதற்காக கிரெமென்சுக் சென்றார். தொழிலாளர் பீடத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் கற்பித்தல் நிறுவனத்தில் வெற்றிகரமாக தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார்.

தனது 17 வயதில், சுகோம்லின்ஸ்கி தனது சொந்த வாசிலீவ்காவுக்கு அருகில் அமைந்துள்ள ஒரு கடிதப் பள்ளியில் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றின் அந்தக் காலகட்டத்தில், அவர் பொல்டாவா பீடாகோஜிகல் இன்ஸ்டிடியூட்டிற்கு மாற்ற முடிவு செய்தார், அதில் இருந்து அவர் 1938 இல் பட்டம் பெற்றார்.

சான்றளிக்கப்பட்ட ஆசிரியரானதால், வாசிலி வீடு திரும்பினார். அங்கு அவர் ஒனுஃப்ரீவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளியில் உக்ரேனிய மொழியையும் இலக்கியத்தையும் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். மாபெரும் தேசபக்திப் போரின் (1941-1945) ஆரம்பம் வரை எல்லாம் நன்றாகவே நடந்தன, அதன் ஆரம்பத்தில் அவர் முன்னால் சென்றார்.

சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, மாஸ்கோவிற்கு அருகே நடந்த ஒரு போரின் போது சுகோம்லின்ஸ்கி சிறு சிறு காயத்தால் பலத்த காயமடைந்தார். ஆயினும்கூட, டாக்டர்கள் சிப்பாயின் உயிரைக் காப்பாற்ற முடிந்தது. ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், ஷெல் துண்டு அவரது நாட்களின் இறுதி வரை அவரது மார்பில் இருந்தது.

மருத்துவமனையில் இருந்து டிஸ்சார்ஜ் செய்யப்பட்ட பின்னர், வாசிலி மீண்டும் முன் செல்ல விரும்பினார், ஆனால் கமிஷன் அவரை சேவைக்கு தகுதியற்றதாகக் கண்டது. செஞ்சிலுவைச் சங்கம் நாஜிக்களிடமிருந்து உக்ரைனை விடுவித்தவுடன், அவர் உடனடியாக வீட்டிற்குச் சென்றார், அங்கு அவரது மனைவியும் சிறிய மகனும் அவருக்காகக் காத்திருந்தனர்.

தனது சொந்த நிலத்திற்கு வந்ததும், சுகோம்லின்ஸ்கி தனது மனைவியையும் குழந்தையையும் கெஸ்டபோவால் சித்திரவதை செய்ததை அறிந்தான். யுத்தம் முடிவடைந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அவர் ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளியின் முதல்வரானார். சுவாரஸ்யமாக, அவர் இறக்கும் வரை இந்த நிலையில் பணியாற்றினார்.

கற்பித்தல் செயல்பாடு

வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி மனிதநேயத்தின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு தனித்துவமான கல்வி முறையை எழுதியவர். அவரது கருத்துப்படி, ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு குழந்தையிலும் ஒரு தனி ஆளுமையைப் பார்க்க வேண்டும், அதை வளர்ப்பது, கல்வி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு ஆகியவற்றை நோக்கியதாக இருக்க வேண்டும்.

பள்ளியில் தொழிலாளர் கல்விக்கு அஞ்சலி செலுத்தும் சுகோம்லின்ஸ்கி, சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட ஆரம்பகால நிபுணத்துவத்தை (15 வயதிலிருந்து) எதிர்த்தார். பள்ளியும் குடும்பமும் ஒரு குழுவாக செயல்படும் இடத்தில்தான் ஆல்ரவுண்ட் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி சாத்தியமாகும் என்று அவர் வாதிட்டார்.

பாவ்லிஷ் பள்ளியின் ஆசிரியர்களுடன், அதன் இயக்குனர் வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச், அவர் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் ஒரு அசல் முறையை முன்வைத்தார். மாநிலத்தில் ஏறக்குறைய முதன்முறையாக, பெற்றோருக்கான ஒரு பள்ளி இங்கு இயங்கத் தொடங்கியது, அங்கு ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களுடன் சொற்பொழிவுகள் மற்றும் உரையாடல்கள் நடத்தப்பட்டன, இது கல்வி நடைமுறையை நோக்கமாகக் கொண்டது.

குழந்தைத்தனமான சுயநலம், கொடுமை, பாசாங்குத்தனம் மற்றும் முரட்டுத்தனம் ஆகியவை ஏழைக் குடும்பக் கல்வியின் வழித்தோன்றல்கள் என்று சுகோம்லின்ஸ்கி நம்பினார். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் முன்னால், மிகவும் கடினமான ஒரு குழந்தைக்கு கூட, ஆசிரியர் தான் மிக உயர்ந்த சிகரங்களை அடையக்கூடிய பகுதிகளை வெளிப்படுத்த கடமைப்பட்டிருக்கிறார் என்று அவர் நம்பினார்.

வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி கற்றல் செயல்முறையை ஒரு மகிழ்ச்சியான படைப்பாக உருவாக்கி, மாணவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்தினார். அதே நேரத்தில், ஆசிரியரைப் பொறுத்தது - மாணவர்களின் பொருள் மற்றும் ஆர்வத்தை வழங்குவதற்கான பாணியைப் பொறுத்தது.

உலகின் மனிதநேயக் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்தி, மனிதன் "அழகு கல்வி" என்ற அழகியல் திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளார். முழுமையாக, அவரது கருத்துக்கள் "கம்யூனிஸ்ட் கல்வி பற்றிய ஆய்வுகள்" (1967) மற்றும் பிற படைப்புகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.

உறவினர்களுக்கும் சமுதாயத்திற்கும், மிக முக்கியமாக, அவர்களின் மனசாட்சிக்கும் அவர்கள் பொறுப்புள்ளவர்களாக இருக்கும்படி குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க சுகோம்லின்ஸ்கி வலியுறுத்தினார். தனது புகழ்பெற்ற படைப்பான "ஆசிரியர்களுக்கான 100 உதவிக்குறிப்புகள்" இல், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மட்டுமல்ல, தன்னை அறிந்திருப்பதாகவும் எழுதுகிறார்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒரு குழந்தைக்கு வேலையின் மீது அன்பு செலுத்தப்பட வேண்டும். அவர் கற்றலுக்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ள, பெற்றோரும் ஆசிரியர்களும் அவரிடம் தொழிலாளியின் பெருமை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். அதாவது, கற்றலில் தனது சொந்த வெற்றியைப் புரிந்துகொண்டு அனுபவிக்க குழந்தை கடமைப்பட்டுள்ளது.

மக்களுக்கிடையேயான உறவுகள் வேலையின் மூலம் சிறப்பாக வெளிப்படும் - ஒவ்வொன்றும் மற்றவருக்கு ஏதாவது செய்யும்போது. நிறைய ஆசிரியரைப் பொறுத்தது என்றாலும், அவர் தனது கவலைகளை பெற்றோருடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும். இதனால், கூட்டு முயற்சியால் மட்டுமே அவர்கள் ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு நல்ல நபரை வளர்க்க முடியும்.

உழைப்பு மற்றும் சிறார் குற்றத்திற்கான காரணங்கள் குறித்து

வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, சீக்கிரம் தூங்குவது, போதுமான நேரம் தூங்குவது, சீக்கிரம் எழுந்திருப்பவர்கள் சிறந்ததை உணர்கிறார்கள். மேலும், ஒரு நபர் தூக்கத்திலிருந்து எழுந்த 5-10 மணி நேரத்திற்குப் பிறகு மன வேலையை அர்ப்பணிக்கும்போது நல்ல ஆரோக்கியம் தோன்றும்.

பின்வரும் மணிநேரங்களில், தனிநபர் தொழிலாளர் செயல்பாட்டைக் குறைக்க வேண்டும். ஒரு தீவிரமான அறிவுசார் சுமை, குறிப்பாக பொருளை மனப்பாடம் செய்வது, படுக்கைக்கு முன் கடைசி 5-7 மணிநேரங்களுக்கு திட்டவட்டமாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

புள்ளிவிவரங்களின் அடிப்படையில், சுகோம்லின்ஸ்கி ஒரு குழந்தை படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன்பு பல மணிநேரம் பாடங்களில் ஈடுபட்டிருந்தபோது, ​​அவர் தோல்வியுற்றார் என்று வாதிட்டார்.

சிறார் குற்றத்தைப் பொறுத்தவரை, வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் பல சுவாரஸ்யமான யோசனைகளையும் முன்வைத்தார். அவரைப் பொறுத்தவரை, எவ்வளவு மனிதாபிமானமற்ற குற்றம், ஏழ்மையானவர்கள் குடும்பத்தின் மன, நெறிமுறை நலன்கள் மற்றும் தேவைகள்.

இத்தகைய முடிவுகளை சுகோம்லின்ஸ்கி ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் எடுத்தார். சட்டத்தை மீறிய இளைஞர்களின் ஒரு குடும்பத்தில் கூட ஒரு குடும்ப நூலகம் இல்லை என்று ஆசிரியர் கூறினார்: "... அனைத்து 460 குடும்பங்களிலும் நான் 786 புத்தகங்களை எண்ணினேன் ... சிறார் குற்றவாளிகள் யாரும் சிம்போனிக், ஓபரா அல்லது சேம்பர் இசையின் ஒரு பகுதிக்கு பெயரிட முடியவில்லை."

இறப்பு

வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி செப்டம்பர் 2, 1970 அன்று தனது 51 வயதில் இறந்தார். அவரது வாழ்நாளில், அவர் 48 மோனோகிராஃப்கள், 600 க்கும் மேற்பட்ட கட்டுரைகள் மற்றும் சுமார் 1,500 கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை எழுதினார்.

சுகோம்லின்ஸ்கி புகைப்படங்கள்

வீடியோவைப் பாருங்கள்: ஐஸமன டபஸ ரசசரட Kuklinski உளள ஒர மஃபய ஹடமன மணட (நவம்பர் 2024).